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恰巧第二天是周末，趁着阳光正好，我干脆就安排了一次家访。

其实学校在这方面没有强制要求，大多是班主任主动。

可学生们最近的表现着实让我担心，毕竟学校教育只是一部分，如果少了家庭的配合，效果会大打折扣。

第一站当然是李伟家，他们家上面还有两个姐姐，但都已经成年，除了过年回家外，其他时间都在外省打工。

对于班上学生的情况，我不敢说了如指掌，但基本情况我都在心里过了一遍，以防说出不合适的话。

李伟家就只有他妈妈一个劳动力，父亲在他五岁那年瘫痪，也是在那年才评上了低保户。

来到他家时，并没有我想象的凌乱，相反的，家里被收拾得井井有条。

所以我下意识觉得，李伟妈妈是个重视孩子教育的人。

一听到我敲门，李妈妈赶紧放下手中的牛草，在身上抹了又抹。

“黎老师，您怎么来了！”

说话间拿出塑料板凳赶紧让我坐下，还特意用一次性塑料杯倒了杯温水。

直到李妈妈也坐在面前，我直接跳过了寒暄的部分，开始向她汇报李伟最近的情况。

当然，还是先从好的方面说起。

这期间李妈妈脸上都是一副骄傲的模样，但想到接下来我要说的话，我不免在心里捏了一把汗。

“李伟妈妈，咱家孩子在家有没有偷偷拿您手机上网的情况，或者说他有自己手机呢？”

李妈妈一副原来如此的表情，让我觉得自己没问错问题。

“我还以为黎老师您要说什么呢，原来是因为手机的问题啊，李伟是有自己的手机没错。”

我皱了皱眉，对她的泰然自若显然不是很理解。

首先就是家里哪来多余的钱买手机，再者就是从什么开始有这种情况。

看出我的疑惑，李妈妈再次开口。

“黎老师你别误会，我们这家庭情况您也是知道的，哪里有多余的钱买手机啊，是今年过年去镇上冲话费送的，想着给他爸也没用，干脆就留给他了。”

原来是这样，智能手机早就普及，基本人手一部，但对于山区的孩子，要想玩手机，那就只有拿父母的。

可我没想到的是，在心智还没成熟的年纪，李伟就有了属于自己的手机，那他课上的表现也就有了解释。

我还想问问李伟在哪，怎么一进门开始到现在都没看到他的身影，以为他在写作业。

可以往每次家访，他都会出来打招呼，这次却静悄悄的。