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「你的朋友一直在劝你喝酒,你已经不想喝了,你可以明确地对他说『もうやめてください』,请不要再劝了。」
「或者,在图书馆,旁边有人一直在大声讲电话,影响到了你,你也可以走过去,礼貌地说『すみません、やめていただけますか』,不好意思,可以请您停下吗?」
我试图用最正常、最生活化的场景。
去稀释、去冲刷掉这个词被附加的肮脏色彩。
我想告诉他们,语言本身是无辜的,是人心让它变得龌龊。
「所以,大家要理解,一个词的意义,百分之九十是由语境决定的。脱离语境去断章取义,不仅会造成误会,也是对语言本身的不尊重。」
我的话讲完了。
大部分学生脸上的尴尬缓和了许多。
一些人甚至露出了然的神情,轻轻点头。
我以为这件事可以就此揭过。
然而,一只手又高高举起。
还是张昊。
他脸上的笑容已经消失。
取而代之的是一种近乎于虔诚的、表演出来的「诚恳」。
他坐得笔直,像个真正渴望知识的优等生。
「老师。」
我别无选择,只能看向他。
「请讲。」
他似乎很满意我的回应,刻意放慢了语速,将每一个字都咬得格外清晰。
「我还是觉得,您刚才的发音,特别有……韵味。」
他顿了一下,似乎在寻找一个恰当的词。
「所以,为了更好地掌握这个词的精髓。」
「我们能不能……模仿——学习——品味一下?」
最后那六个字,他拖着长长的尾音。
那几个男生再次发出「噗嗤」的闷笑,比刚才更加肆无忌惮。
这一次,嘲弄的意味不再是暗流,而是明晃晃地摆在了台面上。
教室里刚刚缓和的空气,瞬间再度凝固。
比刚才更冷,更僵。
我清晰地听见旁边一个女生用气音骂了一句:「有病。」
胃里一阵翻搅,恶心感直冲喉咙。
我终于明白,他不是不懂,他什么都懂。
他就是要用这种方式。
在全班同学面前,公开地、用一种带有性暗示的方式,对我进行羞辱。
他要剥掉我「老师」这层外衣。
把我还原成一个可以被他们随意开黄腔的「女人」。
我放在讲台上的手弯曲,深深攥紧了拳。
但我没有给他期待的反应。
脸上的最后一丝笑意也消失了。
我看着他,目光像手术刀一样。
冰冷、锐利,直直地刺向他那双充满挑衅的眼睛。
声音里没有一丝温度。
「这位同学,请你搞清楚,这里是日语课堂,不是相声表演。学习语言,需要关注的是词汇本身的含义和它在实际生活中的准确应用场景。」
「我的发音,是作为教师的教学示范,没有必要,也不需要你进行额外的模仿和『品味』。请你尊重课堂,也尊重老师。」
我的语气官方、强硬,不留半点回旋的余地。
张昊脸上的表演性诚恳终于挂不住了,一丝恼怒闪过。
随即又被一层玩世不恭所取代。
他没料到我会这么直接地顶回来。
短暂的对峙后,他旁边的男生开始帮腔。
语气阴阳怪气。
「啧,模仿下都不行啊?老师好小气哦。」
另一个立刻接上。
「就是啊,我们是真心想好好学习嘛。
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