“你说真的？”李斯狐疑道。

“当然。”

林然对扶苏招手，“竹简给我。”

扶苏没有迟疑，立马把手中的竹简递过去。

掂了掂竹简，林然问道：“知道它有多重吗？”

对这种日常知识，扶苏都有一定了解，很快做出回答：

“这是标准的秦制竹简，一卷大概一斤。”

“重吗？”林然又问。

扶苏摇了摇头，“不重。”

“一卷竹简不重，要是十卷、百卷呢？”

“听说始皇帝每天批奏章一百二十斤，想想都感觉累。”

“另外，竹简还有不易保存，容易被虫蛀，不方便携带等缺点。”

林然指着竹简上的虫洞，清冷沉稳的声音在牢房里响起。

李斯眉头一皱，“你说的东西小孩都知道，能名垂青史？”

面对李斯的质疑，林然脸上露出一丝笑意。

“所谓的名留青史，‘青’指的是竹简，‘史’便是历史。”

“历史由竹简记载，很容易丢失。”

“能否改变这种情况？”

问题被抛给李斯。

身为大秦的丞相，这种小问题他还没真想过。

竹简不行，那就用丝绸、锦帛来写，反正能读书的没几个穷人，也不差这点钱。

要是旁人这样问，李斯都懒得回答。

但问问题的是林然，一个让嬴政都推崇的人。

李斯不得不慎重起来。

可惜想了很久，也没想出个所以然。

“原来如此。”

突然，扶苏惊呼出声，“老师，我懂了。”

“老师既然这样问，肯定是有解决办法了。”

“学生佩服！”

扶苏眼里仿佛有光，透露出一种高山仰止的敬仰之情。

话落，“啪”的一声轻响。

“知我者，子农也！”

林然手持竹简轻敲掌心，“为师今日蹲坑……不对，是如厕时突然有了感悟，也许能造福后代。”

扶苏闻言恍然大悟。

怪不得老师如厕后，就一直坐在那发呆。

原来是有了感悟。

不愧是老师啊，如厕时都在忧国忧民！

扶苏熟练地摆好笔墨，正襟危坐拱手一礼：“请老师赐教。”

“很简单。”

林然晃了晃竹简，“有一物能取代竹简。”

“此物非常轻便，书写方便，五寸见方的一张，就能写下一卷竹简的字。”

“嘶～”

扶苏轻吸一口凉气，马上想到这种东西的价值。

饶是他信任林然，此时也忍不住怀疑：“真有这种东西吗？”

林然肯定点头：“有，我称它为纸。”

然后在心里补充三个字——卫生纸。

卫生纸是重点，圈起来！

谁能懂厕筹的痛，用一次酸爽一次。

什么叫厕筹？

通俗的说，就是一根棍子。

这已经算好的了，穷人家更是有什么用什么，树叶、瓦片……荤素不忌。

所以林然痛定思痛，决定创造一个有卫生纸世界！

想要卫生纸，纸是前提。

纸最早可以追溯到西汉，发明者是谁不得而知。

后来东汉的蔡伦改良造纸术。

造纸术听起来很高大上，其实只要懂原理，小孩子都能做。

“老师，何为纸？”

这时，扶苏提出疑问。

“笔拿……”林然一开口，意识到自己不会写小篆。

小篆才是秦朝官方文字。

于是用手指蘸水，在桌案写下一个简体的“纸”字。

“纸左边的绞丝旁，是植物纤维的意思。”

“右边的‘氐’字是底部的意思。”

“合二为一便是‘纸’，纸的制造方法，简单地说，就是把植物纤维沉积到筛子底部。”

听着林然的解释，再看桌案上的字，扶苏若有所思。

片刻后。

扶苏提笔写出一个字，正是“纸”字的小篆写法。

这个字引起李斯注意。

身为小篆的创造者，李斯最有发言权。

可以肯定，这是一个新字。

李斯忍不住问道：“这是什么字体？”