而在他六岁的所有人生的记忆之中,每天都有人冲进家里,带走他的父亲去进行殴打、逼债。
对于一个六岁孩子的世界观来说,他从小经历这样的事情,他以为那都是习以为常。他以为,他和他的父亲被别人殴打和羞辱也是正常的事情和现象……
陈宇分析着这个孩子的内心活动,推理着王定海的世界观。
然后陈宇问道:“王定海。”
“到,陈宇。”
陈宇问他:“识字吗?”
王定海当即站了起来,背着双手,老老实实的回答说:
“我认识二百零五个字儿。”
“上过学吗?”
“还没有上过学!”
“那为什么能够识字儿?”
“我的爸爸给我买了拼音书,在家里没有干农活的时候,我会去自己学习。”
他用生硬的普通话回答。
陈宇点点头:“从今天开始,你每天早上五点钟准时到校。先识字儿,先学算数。”
“老师,上学时间是六点半……”
“那是学会了基础文化课才有的条件。在学会看报纸,学会自己看书之前,你都得五点钟准时到校。”
“好……”
“……”
王定海每天五点钟到校。
而陈宇,从此之后便是四点钟起来备课,吃早饭,然后五点五十分准时的坐在教室里等他。
因为王定海住的和学校近,陈宇也没有接送他。走路五分钟的路程而已。
陈宇比以前要早起一个半小时。睡眠减少了。
但是为了让王定海尽快的学会最基础的知识,陈宇还是这样做了。
他的教学方式和所有的应试教育的老师都不一样,他没有去教王定海那些‘文字游戏’。而是教他认字,教他数学基础。然后教他逻辑思维。
没有考过试,因为王家村没有复印试卷的条件。
所有的考验,都来自朝夕相处陈宇的判断!
而这一天傍晚,晚课。
陈宇坐在王定海的旁边,指着一本厚厚的书籍说:“这本书叫什么名字?”
王定海看了会儿,有些不确定的问道:“字……字典?”
陈宇笑了:“恭喜你啊定海,你不是一直都觉得自己认字进度太慢了吗?现在好了,认识这两个字了,老师可以负责的告诉你。文字世界的大门,从这一刻开始,对你敞开了!”